¿Cuál es el producto de la descomposición del hidrógeno molecular por aplicación térmica?

Miércoles, Julio 21st, 2010

* Dejen sus comentarios dando su propia solución a la pregunta. La mejor respuesta formará parte del artículo.

¿El número atómico (Z) corresponde al número de protones?

Viernes, Mayo 28th, 2010

Sí. El número atómico (Z) de un átomo neutro es igual al número de protones o al número de electrones, ya que estos en un átomo neutro están compensados. La fórmula para hallar el número atómico es la siguiente:

Z (Número atómico) = Nº de Protones = Nº de Electrones

Las características del código genético

Domingo, Marzo 14th, 2010

Las Características del Código Genético

1. Es UNIVERSAL, pues lo utilizan casi todos los seres vivos conocidos. Solo existen algunas excepciones en unos pocos tripletes en bacterias.

2. NO ES AMBIGUO, pues cada triplete tiene su propio significado. (más…)

Definición y composición de los ácidos nucleicos

Domingo, Marzo 14th, 2010

1. Definición:

  • Los ácidos nucleicos son macromoléculas o polímeros formados por la repetición de monómeros denominados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster.
     

  • Son biopolímeros formados por la unión de varios monómeros denominados nucleótidos. (más…)

¿Qué elementos químicos son más electronegativos?

Lunes, Noviembre 23rd, 2009

La electronegatividad es definida por Pauling como el poder o tendencia de un átomo, dentro de una molécula, de atraer hacia sí los electrones de su enlace con otro átomo.” Estará, pues, íntimamente relacionada con la energía de ionización y con la afinidad electrónica. (más…)

¿Cómo crear actividades didácticas interactivas?

Domingo, Noviembre 22nd, 2009

Lo primero que tenemos que hacer es descargar el programa JClic. Este programa nos va a permitir crear, realizar y evaluar actividades didácticas interactivas. (más…)

¿Qué ocurre al mezclar ácido sulfúrico con azucar común(sacarosa)?

Miércoles, Noviembre 18th, 2009

El ácido sulfúrico actúa sobre el azúcar (Sacarosa) deshidratándolo. Os preguntareis ¿El azucar contiene agua?. La respuesta es no, pero contiene los dos elementos químicos que la forman: Hidrógeno y Oxígeno; Estos elementos al separarse de sus respectivos enlaces, se desprenderán en forma de vapor dando un vistoso resultado. (más…)

¿Cuál es la diferencia entre sino y si no?

Lunes, Noviembre 16th, 2009

Sino

Sino es una conjunción adversativa que se utiliza en la siguiente estructura:

Frase negativa, + sino + frase afirmativa

Ejemplos:

No se escribe separado, sino junto. (más…)

¿Cómo se calcula el número másico (A)?

Martes, Noviembre 10th, 2009

El número másico se calcula sumando el número de protones con el número de neutrones (N). La fórmula para hallar el número másico es la siguiente:

A (Número másico) = Nº de Protones + Nº de Neutrones (N) (más…)

¿Cuál es el número atómico (Z) de un átomo neutro?

Martes, Noviembre 10th, 2009

El número atómico (Z) de un átomo neutro es igual al número de protones o al número de electrones, ya que estos en un átomo neutro están compensados. La fórmula para hallar el número atómico es la siguiente:

Z (Número atómico) = Nº de Protones = Nº de Electrones (más…)

¿Qué factores influyen en la velocidad?

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

1) Tipos de fibras musculares:

La velocidad de contracción de un músculo depende, en gran medida, del tipo de fibras que lo componen. Hay una gran relación entre el porcentaje de fibras rápidas, tipo II o blancas y la velocidad de movimientos. Los practicantes y deportistas de actividades de velocidad tienen un predominio de fibras rápidas o blancas, lo cual nos puede hacer pensar que es un factor que determine mejoras en rendimientos de esta capacidad. (más…)

El concepto y definición de la velocidad

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

La velocidad es una cualidad, o condición física, de carácter complejo, en la medida que tiene muchas formas de aplicación y diferentes manifestaciones.

 

En Física, se entiende la velocidad como la relación entre espacio y tiempo, quedando expresada en la formula: V = S / T (más…)

¿Qué factores influyen en la flexibilidad?

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

1) Movilidad articular o posibilidades de movimiento de la articulación.

Las características de cada articulación determinan la amplitud de los movimientos que pueden conseguirse en cada una de ellas. En principio, debido a su propia estructura anatómica, en las articulaciones uniaxiales solo es posible un movimiento, en las biaxiales, dos, etc. La articulación tiene unos limites naturales de movimiento, como lo es el choque de los elementos óseos que la forman cuando se llega en la articulación a su máxima amplitud. Pero también hay que tener en cuenta que, los ligamentos y la cápsula articular de esa articulación, son los que mas limitan sus movimientos, sobre todo cuando no son debidamente preparados para conseguir amplitudes máximas. (más…)

El concepto y definición de la flexibilidad

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

Vamos a analizar la definición de varios autores para poder tener un concepto acerca del significado de esta capacidad.

 

 Martin y col.:

Es la capacidad del individuo de alcanzar las máximas amplitudes articulares, acompañadas de las elongaciones musculares y ligamentosas correspondientes. (más…)

¿Qué factores influyen en la Fuerza?

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

1) Temperatura del músculo:

El calentamiento antes de hacer una contracción muscular favorece el resultado de la misma. Entre dos personas de idéntica fuerza, obtendrá mejores resultados aquella que haya realizado un calentamiento previo al esfuerzo.

  

2) El estado de entrenamiento:

El músculo de un individuo entrenado puede contraerse con más fuerza que el de otro que no esté entrenado. (más…)

El concepto y definición de la fuerza

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

Tanto en la vida cotidiana como en el deporte, todo movimiento, toda acción, requiere un grado de capacidad de fuerza. El simple hecho de mantenerse de pie, de levantar o sostener cualquier objeto o de desplazar nuestro cuerpo, requiere una contracción muscular y, por tanto, un determinado nivel de aplicación de fuerza. Junto con la resistencia son las capacidades fundamentales en el rendimiento, son las dos capacidades que mas influyen sobre los niveles de capacidad física que tiene un sujeto, ya sea deportista o no. (más…)

El concepto y definición de la resistencia

Lunes, Noviembre 2nd, 2009

La resistencia puede considerarse como la capacidad que nos permite soportar la actividad diaria. Naturalmente esta no será igual para todos los sujetos, sedentarios o jugadores/as profesionales, practicantes ocasionales en tiempo de ocio o niños/as en formación. Tampoco será similar para cada una de las especialidades deportivas o la actividad física que se practica; no es la misma resistencia la que necesita un ciclista en ruta o un maratoniano, que la de un jugador de baloncesto, judoka, etc., y aunque estamos hablando de resistencia, en este caso se trataría de una resistencia específica. (más…)

Cómo redactar contenidos didácticos

Sábado, Octubre 31st, 2009

En la selección de contenidos se ha de tener en cuenta que es imposible que los alumnos aprendan todos los contenidos existentes, por lo tanto, es necesario seleccionar los más importantes y útiles. La selección de los contenidos plantea diversos problemas al profesor, ya que debe intentar armonizar los intereses y necesidades de los alumnos, es decir, establecer un criterio lógico en la selección, a la vez que debe intentar armonizar las exigencias propias del área de conocimiento a partir de un criterio lógico. La respuesta a la pregunta ¿qué debo enseñar a mis alumnos y qué deben aprender éstos? Puede darnos una primera orientación en la selección de los contenidos. (más…)

Cómo redactar objetivos didácticos

Sábado, Octubre 31st, 2009

¿Cómo redactar los objetivos para una sesión o una programación docente? Aquí les proporciono unas tablas con una lista de verbos para formular los objetivos atendiendo a su carácter conceptual, procedimental o actitudinal. Al final del artículo podrán encontrar ejemplos. (más…)

Técnicas para aprender a estudiar

Miércoles, Septiembre 16th, 2009

“Estudiante no es el que estudia, sino el que aplica el entendimiento al estudio, el que piensa en su modo de estudiar y en cómo mejorarlo.” (más…)