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		<title>Los números imaginarios (utilidad)</title>
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		<pubDate>Sat, 04 Feb 2012 04:07:19 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1.INTRODUCCIÓN Los números imaginarios son un tipo de número complejo cuyo origen gira en torno a la raíz cuadrada de menos 1. Para comprender mejor el concepto hay que repasar qué son las raíces cuadradas: En las matemáticas pre-imaginarias (los números reales), cualquier número elevado por sí mismo, a excepción del cero, da un resultado positivo. [...]]]></description>
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		<title>Teoría de cuerdas (explicación sencilla)</title>
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		<pubDate>Sun, 29 Jan 2012 06:21:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN &#8220;Todo ente de este universo, en su mínima expresión, esta formado de pequeñas cuerdas hiperactivas&#8220; La teoría de cuerdas es un modelo físico que intenta explicar la naturaleza de la materia y sus interacciones (gravedad, electromagnetismo y fuerzas nucleares). Bajo la mira de esta teoría, todo está compuesto de cuerdas o filamentos vibrando sobre [...]]]></description>
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		<title>Significado del número Pi</title>
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		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 03:02:35 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN El número &#8220;Pi&#8221; (Π) es una relación matemática derivada de los círculos. Tomando un círculo cualquiera, la división entre la circunferencia (longitud exterior del círculo) y el diámetro (longitud que divide el círculo en dos mitades iguales), siempre da el mismo resultado: el número Π. Π = circunferencia/diámetro &#160; 2. ORIGEN DEL NÚMERO PI ¿Cuándo [...]]]></description>
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		<title>Las tres leyes de Newton</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Isaac Newton ha sido uno de los científicos más ilustres y controvertidos de la historia. Contribuyó a la invención del cálculo (recordar el artículo sobre el uso de las integrales), reveló al mundo por qué los objetos caen atraídos hacia el suelo (la gravedad) e incluso dilucidó que la luz blanca estaba compuesta por el conjunto de [...]]]></description>
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		<title>Tipos de números (clasificación)</title>
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		<pubDate>Fri, 20 Jan 2012 12:01:54 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Los números se clasifican en cinco tipos principales: números naturales &#8220;N&#8220;, números enteros &#8220;Z&#8221;, números racionales &#8220;Q&#8221;, números reales &#8220;R&#8221; (incluyen a los irracionales) y números complejos &#8220;C&#8221;. En esta clasificación cada tipo de números es subconjunto de otro mayor, empezando por los números naturales como grupo de números más simples hasta llegar a la [...]]]></description>
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		<title>Punto isoeléctrico de los aminoácidos naturales</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN El punto isoelétrico (pI) se define como el pH en el que los aminoácidos naturales o cualquier otra especie anfótera tiene carga 0. Para hallar el punto isoeléctrico de un aminoácido hay que calcular sus pKa experimentalmente, sumarlos y dividirlos entre dos: pI = (pKa¹ + pKa²)/2 A continuación se presenta el procedimiento [...]]]></description>
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		<title>¿Para qué se utilizan las integrales?</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Las primeras preguntas que debe hacerse un estudiante cuando empieza a batallar con integrales son las siguientes: &#8211; ¿Para qué sirven las integrales?a &#8211; ¿Por qué debo aprender a integrar? &#8211; ¿Qué puedo calcular con las integrales? Es decir, cuestionarse su uso y el porqué de su insistencia durante los años de estudio. [...]]]></description>
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		<title>Funciones de las proteínas (biología)</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Las proteínas son macromoléculas constituidas por la unión covalente de aminoácidos. Estas importantes y abundantes biomoléculas se hallan en todas las células e intervienen en prácticamente todos los procesos que tienen lugar en ellas, ejerciendo una diversidad casi inagotable de funciones.  A continuación se presenta una breve lista con las funciones más importantes de las [...]]]></description>
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		<title>Propiedades de los elementos en la tabla periódica</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN La tabla periódica de los elementos químicos que hoy conocemos es fruto de un vasto trabajo organizativo llevado a cabo por 3 químicos europeos del siglo XIX (Mendeléyev, Meyer y Werner), los cuales conseguieron ordenar los distintos elementos químicos en base a sus propiedades químicas y físicas, entre las que destacan: la afinidad electrónica, el [...]]]></description>
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		<title>Los 20 aminoácidos naturales o estándar</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Los aminoácidos naturales o aminoácidos estándar son aquellos que forman la mayoría de proteínas. Estos aminoácidos son veinte: 6 alifáticos*, 3 aromáticos, 2 alcoholes, 2 con contenido de azufre, 2 ácidos, 3 bases, dos amidas y un inminoácido. *Nota: La prolina, además de ser un inminoácido por tener un grupo amino secundario, también [...]]]></description>
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		<title>Clasificación de los seres vivos (energía, carbono y oxígeno)</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Existen diversas clasificaciones para organizar la materia &#8220;viva&#8221;. Una de las más básicas y fundamentales consiste en clasificar los organismos en función de su fuente de energía, de su fuente de carbono y de su necesidad o no de oxígeno. A continuación analizaremos cada una de ellas y al final del artículo, a [...]]]></description>
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		<title>Diferencias entre células procariotas y eucariotas</title>
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		<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 23:21:11 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN La unidad básica e independiente de todo ser vivo es la célula. La célula se define como: &#8220;Sistema isotérmico de moléculas orgánicas auto-ensamblable, auto-ajustable y auto-perpetuable, que extrae energía libre y materia prima de su entorno&#8220;. Existen dos tipos de células, las células procariotas y las células eucariotas (dentro de estas últimas, se [...]]]></description>
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		<title>Cómo aumenta la AFINIDAD ELECTRÓNICA en la tabla periódica</title>
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		<pubDate>Wed, 16 Nov 2011 22:43:35 +0000</pubDate>
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		<title>Cómo aumenta el PODER OXIDANTE en la tabla periódica</title>
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		<title>Cómo aumenta el PODER REDUCTOR en la tabla periódica</title>
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		<title>Cómo aumenta la ENERGÍA DE IONIZACIÓN en la tabla periódica</title>
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		<title>Principios de la estática de fluidos</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Nov 2011 15:41:50 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN (Naturaleza de la Materia) La materia se presenta en la naturaleza en diferentes estados de agregación: sólido, líquido, gaseoso y plasmático. Cada uno de estos estados se caracteriza por unas propiedades mecánicas diferentes. Los grandes pensadores y científicos de la historia, conociendo alguna de las propiedades de los fluidos (líquidos y gases) descubrieron algunas aplicaciones prácticas que van [...]]]></description>
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		<title>Cómo aumenta el CARÁCTER METÁLICO en la tabla periódica</title>
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		<title>Principales ramas de la química</title>
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		<title>¿Por qué los metales calientes conducen peor la electricidad?</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Los metales conducen peor la electricidad cuanto más calientes están.  Esta afirmación es una realidad experimental corroborada en múltiples ocasiones, pero, ¿cuál es la explicación de este fenómeno? En los metales, los electrones se encuentran deslocalizados por la estructura cristalina, lo que les confiere cierta movilidad. Cuando aplicamos un campo eléctrico y creamos una [...]]]></description>
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		<title>¿Es posible crear vida en un laboratorio? Vida sintética</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN “La ingeniería biológica será el campo de estudio por excelencia del siglo XXI”. Este fue el mensaje que Craig Venter y sus colaboradores compartieron al mundo cuando crearon la primera forma de vida totalmente artificial en 2010. ¿Qué se entiende por vida sintética? Son organismos derivados en su totalidad de ADN artificial creado [...]]]></description>
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		<title>¿Para qué se usa la trementina?</title>
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		<pubDate>Sat, 27 Aug 2011 21:20:45 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La trementina es un compuesto químico derivado de la familia de los terpenos (utilizados cotidianamente en la fabricación de la celulosa), líquido a temperatura ambiental y soluble en algunos compuesto orgánicos como el éter o el alcohol. Este compuesto se utiliza generalmente en el ámbito de la limpieza, la pintura, la medicina, para la obtención [...]]]></description>
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		<title>¿Cómo podemos mejorar nuestro inglés?</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Aug 2011 12:38:01 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[En el mercado existen numerosos métodos milagrosos para aprender o mejorar el inglés, pero está claro que cuando nos ofrecen el oro y el moro, generalmente están tratando de sacarnos la pasta, para quedarnos como estamos. Y digo esto porque, aprender un idioma es una tarea cuanto menos sencilla, (y más aún si hemos pasado [...]]]></description>
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		<title>Cómo aumenta el RADIO ATÓMICO en la tabla periódica</title>
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		<pubDate>Tue, 03 May 2011 13:43:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Los elementos químicos tienen mayor radio atómico cuanto más abajo y a la izquierda de la tabla periódica se encuentren (al igual que el carácter metálico y el poder reductor). Es decir, el elemento con mayor radio atómico será el Francio &#8220;Fr&#8221; (es el elemento que se encuentra más abajo y a la izquierda de [...]]]></description>
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		<title>¿Cuántos países hay en el mundo?</title>
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		<pubDate>Wed, 20 Apr 2011 12:21:46 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[¿Cuántos países hay en el mundo? ¿Cuántos países hay en Europa, América, Asia, Oceanía y África? Les adjunto el número de países de cada continente y un enlace para que puedan visualizar una lista con todos los países, capitales y banderas de ese continente. Este material, al estar numerado, puede resultar muy útil para aprenderse todos [...]]]></description>
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		<title>Fundamentación del baloncesto en el deporte escolar</title>
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		<pubDate>Tue, 19 Apr 2011 22:15:56 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Fundamentación de baloncesto en el deporte escolar José Luis Beltrán Casanova joseluis.beltrancasanova@gmail.com as/span> RESUMEN:  Este articulo es un material didáctico que contempla metodologías de manejo de balón, defensa, rompimiento rápido, tiro y movimientos ofensivos, juego de equipo, ataque contra zona, vídeos que le puede ser útil al docente de educación física en primaria y secundaria. [...]]]></description>
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		<title>¿Cómo ordenar alfabéticamente una lista de elementos en Word 2007?</title>
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		<description><![CDATA[La mayoría de documentos académicos en el campo de las Ciencias Sociales y Jurídicas: artículos de revistas científicas, comunicaciones, ponencias, tesis, etc. siguen unas normas de redacción y estructuración de los documentos que rige la American Psichologycal Association &#8220;APA&#8221;. Entre estas reglas, se encuentra la citación bibliográfica (las referencias). Las normas APA exigen que las citas bibliográficas [...]]]></description>
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		<title>Reglas ortográficas para la escritura de números</title>
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		<description><![CDATA[Existe una marcada controversia, cuando no desconocimiento, sobre la escritura de números. Es común observar errores ortográficos en la escritura de números o símbolos matemáticos en alumnos, profesores y en diferentes medios de comunicación. El artículo pretende facilitar todas las reglas de escritura numérica en una lista, para evitar errores en la redacción de números [...]]]></description>
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		<title>¡Pedagogos, abramos las puertas!</title>
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		<description><![CDATA[¡Pedagogos, abramos las puertas! Laura Pérez Torregrosa a a Cuando elegí Onda Regional de Murcia para realizar mis prácticas de pedagogía, a muchas personas les pareció extraño… ¿y qué harás allí?, ¿qué es lo que hace una Pedagoga en la radio? me decían. Si decidí hacer la carrera de pedagogía fue porque me pareció muy [...]]]></description>
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		<title>El cuerpo humano conduce la electricidad. Demostración</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN ¿Conduce el cuerpo humano la electricidad? ¿Se puede encender una bombilla con la mano sin cables de por medio? Seguro que algunos de vosotros habéis visto magos o ilusionistas por la tele encendiendo bombillas con las manos, ¿magia o ciencia? Como siempre, la magia ha sobrevivido de los secretos de la ciencia para [...]]]></description>
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		<title>Deducción del cero absoluto</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Nov 2010 11:20:49 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Fijando las variables presión y número de moles, Jacques Charles y Gay-Lussac comprobaron que para todos los gases el volumen “V” que ocupan a una temperatura &#8220;tºC&#8221; viene dado por:  V = Vo + Vo (t &#8211; t )   V  : Volumen ocupado a t  ºC α: Coeficiente de dilatación térmica = 1/273 ºC-1 Si [...]]]></description>
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		<title>Ley de Boyle-Mariotte</title>
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		<pubDate>Thu, 04 Nov 2010 12:48:02 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[LEY DE BOYLE-MARIOTTE Relación entre la presión y el volumen de un gas. &#8220;A temperatura constante, el volumen ocupado por una masa determinada de una sustancia es inversamente proporcional a la presión&#8221;   Al representar en una gráfica los valores de la presión (p) y el volumen (V) que ocupa una determinada cantidad de sustancia gaseosa [...]]]></description>
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		<title>Diferencias entre sólidos, líquidos, gases y plasma</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN La materia se presenta en la naturaleza en diferentes estados de agregación: sólido, líquido, gaseoso y plasmático (gas ionizado) en función de: - La temperatura externa del medio. - La presión externa del medio. - La estructura interna de la sustancia. - Las fuerzas de los enlaces que unen los átomos de las sustancias. - [...]]]></description>
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		<title>Peróxidos</title>
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		<description><![CDATA[Peróxidos: El oxígeno interviene con agrupación peroxi –O-O-, es decir actúa con número de oxidación -1 . Se nombra con el prefijo per- delante de la palabra óxido. H202: Peróxido de hidrógeno. BaO2: Peróxido de bario.]]></description>
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		<title>No metal + oxígeno</title>
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		<title>Metal + oxígeno</title>
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		<description><![CDATA[Metal + Oxígeno: Se puede nombrar por nomenclatura de Stock, tradicional o sistemática: Cu2O: Óxido de cobre (I), óxido cuproso, óxido de dicobre. CuO: Óxido de cobre (II), óxido cúprico, óxido de cobre. Al2O3: Óxido de aluminio (III), óxido de aluminio, trióxido de dialuminio, sesquióxido de aluminio.       El prefijo –sesqui indica la proporción metal/oxígeno [...]]]></description>
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		<title>No metal + no metal</title>
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		<description><![CDATA[No metal + no metal: Terminación –uro del elemento más electronegativo, indicando el número de átomos con prefijos griegos (Nomenclatura sistemática o estequiométrica): PCl5: Pentacloruro de fósforo. CCl4: Tetracloruro de carbono]]></description>
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		<title>Metal + no metal</title>
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		<description><![CDATA[Metal + no metal: Terminación –uro del no metal seguido del nombre del metal. KBr: Bromuro de potasio. Nomenclatura sistemática o estequiométrica: Se utiliza un prefijo griego para indicar el número de átomos de cada elemento. V2S5: Pentasulfuro de divanadio. Nomenclatura tradicional, clásica o funcional: Se añade el sufijo –iso u –oso al metal con [...]]]></description>
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		<title>¿Qué es el método científico?</title>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN El método científico consiste en el planteamiento de problemas y puesta a prueba de las soluciones postuladas. En construir hipótesis y someterlas a contrastación mediante la evidencia empírica (fundamentado en la experiencia). Para que sea posible la verificación mediante la experiencia es necesario reducir los fenómenos (hechos reales) a esquemas más simples, tomando [...]]]></description>
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		<title>¿Qué estudia la química?</title>
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		<description><![CDATA[1. RESUMEN: 1. La química estudia la composición, propiedades y transformaciones de la materia a nivel microscópico. 2. Analiza las partículas y las fuerzas que mantienen unida la materia en su microestructura. 3. Aprovecha el conocimiento de las propiedades de una sustancia para identificarla o para utilizarla con unos fines concretos. 4. El aspecto más importante [...]]]></description>
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		<title>Esto no es una pipa (Análisis y reflexión)</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Aug 2010 19:47:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. Análisis: El artículo, en primera instancia trata la oposición entre una imagen y su leyenda. La imagen retrata una pipa (utensilio para fumar R.A.E.) y el texto que lo acompaña la siguiente frase: “Esto no es una pipa”. De esta manera el autor de la obra crea un conflicto entre imagen y texto. La [...]]]></description>
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		<title>Sociología de la educación (Apuntes)</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Aug 2010 19:40:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[          a Asignatura: Sociologia de la educación Carrera: Magisterio de educacion fisica Universidad: Murcia Curso: 2009/2010  Apuntes de sociologia de la educacion en .pdf Tema 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA Y A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 1. La perspectiva sociológica y la construcción social de la realidad.      1.1 El surgimiento de [...]]]></description>
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		<title>Didáctica de la enseñanza religiosa (Apuntes)</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Aug 2010 19:30:03 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[ DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA    Titulación: Magisterio de Educación Física  Asignatura: Didáctica de la enseñanza religiosa Profesor: Juan Francisco Carrascosa Rico Universidad: Murcia (Espinardo) Curso: 2009-2010          Bloque I &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;  3 0. No legitimidad –&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;  3 1. Perspectiva jurídica &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;   4 2. Perspectiva sociológica &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212; 5 3. Perspectiva escolar &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211; 6 [...]]]></description>
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		<title>¿Cuál es el producto de la descomposición del hidrógeno molecular por aplicación térmica?</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Jul 2010 11:32:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[* Dejen sus comentarios dando su propia solución a la pregunta. La mejor respuesta formará parte del artículo.]]></description>
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		<title>¿El número atómico (Z) corresponde al número de protones?</title>
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		<pubDate>Fri, 28 May 2010 18:13:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Sí. El número atómico (Z) de un átomo neutro es igual al número de protones o al número de electrones, ya que estos en un átomo neutro están compensados. La fórmula para hallar el número atómico es la siguiente: Z (Número atómico) = Nº de Protones = Nº de Electrones]]></description>
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		<title>Razones por las que el ácido láctico no puede producir agujetas</title>
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		<pubDate>Tue, 18 May 2010 19:29:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. INTRODUCCIÓN Las &#8220;Agujetas&#8220;, el Dolor Muscular de Aparición Tardía (DMAT) o DOMS (por sus siglas en inglés) son los distintos nombres con los que se conoce el dolor y la inflamación muscular producida después de hacer ejercicio intenso, no rutinario y con grandes cargas excéntricas. El origen de esta sintomatología ha sido centro de un dilatado [...]]]></description>
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		<title>Las características del código genético</title>
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		<description><![CDATA[Las Características del Código Genético 1. Es UNIVERSAL, pues lo utilizan casi todos los seres vivos conocidos. Solo existen algunas excepciones en unos pocos tripletes en bacterias. 2. NO ES AMBIGUO, pues cada triplete tiene su propio significado. 3. Todos los tripletes TIENEN SENTIDO, bien codifican un aminoácido o bien indican terminación de lectura. 4. [...]]]></description>
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		<title>Definición y composición de los ácidos nucleicos</title>
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		<pubDate>Sun, 14 Mar 2010 12:51:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. Definición: Los ácidos nucleicos son macromoléculas o polímeros formados por la repetición de monómeros denominados nucleótidos, unidos mediante enlaces fosfodiéster.   Son biopolímeros formados por la unión de varios monómeros denominados nucleótidos. 2. Composición de los nucleótidos: Una PENTOSA, que puede ser la D-ribosa en el ARN; o la D-2- desoxirribosa en el ADN. Una [...]]]></description>
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		<title>Actividad interactiva sobre España y sus comunidades</title>
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		<pubDate>Wed, 09 Dec 2009 23:08:36 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Aquí les proporciono una actividad didáctica interactiva sobre España y sus comunidades autónomas realizada con el programa JClic.  OBJETIVOS: El objetivo de esta acitvidad didáctica interactiva es que los alumnos aprendan el nombre de cada una de las comunidades autónomas de España, la situación geográfica de cada una de ellas y sus respectivas banderas. DESCRIPTORES: Nivel: Tercer [...]]]></description>
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		<title>Demostración física sobre la constante elástica K</title>
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		<description><![CDATA[Me encontraba en una práctica de física cuando me surgió la siguiente duda: ¿Puede expresarse la constante elástica (K) como 4 multiplicado por pi al cuadrado entre la tangente de alfa por segundos al cuadrado partido de masa &#8211;&#62; 4Π²/tgα·s²/masa? Para empezar tenemos que destacar que la constante elástica (K) se expresa en condiciones normales en Newtons/Metros &#8211;&#62; N/m Para [...]]]></description>
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		<title>¿En qué unidades se expresa la constante elástica (K)?</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Dec 2009 18:24:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La constante K como ya vimos en el artículo sobre cómo calcularla  se expresa por la Fuerza que produce la deformación del cuerpo entre la Elongación que sufre el mismo por la actuación de esta fuerza. La fuerza la expresaremos en Newtons (N) y el alargamiento del cuerpo en metros (m). Por tanto se expresara en Newtons/Metros. La fórmula [...]]]></description>
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		<title>¿Cómo se calcula la constante elástica de un muelle (K)?</title>
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		<pubDate>Fri, 04 Dec 2009 15:41:11 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. Cálculo teórico de la constante elástica (K) mediante su fórmula:   La constante elástica de un muelle (K) se calcula teóricamente dividiendo el incremento de la fuerza que origina la deformación del muelle (ΔF) entre el incremento del alargamiento de un cuerpo elástico (Δx), en este caso, un muelle; definíendose la fórmula: K = [...]]]></description>
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		<title>¿Qué elementos químicos son más electronegativos?</title>
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		<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 19:02:45 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La electronegatividad es definida por Pauling como el &#8220;poder o tendencia de un átomo, dentro de una molécula, de atraer hacia sí los electrones de su enlace con otro átomo.&#8221; Estará, pues, íntimamente relacionada con la energía de ionización y con la afinidad electrónica. Los elementos más electronegativos tienen tendencia a captar electrones y formar [...]]]></description>
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		<title>¿Qué ocurre al mezclar ácido sulfúrico con azucar común(sacarosa)?</title>
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		<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 15:25:35 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[El ácido sulfúrico actúa sobre el azúcar (Sacarosa) deshidratándolo. Os preguntareis ¿El azucar contiene agua?. La respuesta es no, pero contiene los dos elementos químicos que la forman: Hidrógeno y Oxígeno; Estos elementos al separarse de sus respectivos enlaces, se desprenderán en forma de vapor dando un vistoso resultado. El azúcar, como glúcido que es, contiene 3 [...]]]></description>
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		<title>¿Cuál es la diferencia entre sino y si no?</title>
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		<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 14:25:38 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1. Sino:  - Sino es una conjunción adversativa que se utiliza en la siguiente estructura:  - Frase negativa, + sino + frase afirmativa Ejemplos:  - No se escribe separado, sino junto.  - No se trata de una preposición, sino de una conjunción adversativa.  - No se antepone el me al se, sino el se al [...]]]></description>
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		<title>¿Cómo se calcula el número másico (A)?</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Nov 2009 21:12:32 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[El número másico se calcula sumando el número de protones con el número de neutrones (N). La fórmula para hallar el número másico es la siguiente: A (Número másico) = Nº de Protones + Nº de Neutrones (N)   En la tabla periódica se suele representar el número másico en la zona superior del elemento químico de una forma similar [...]]]></description>
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		<title>¿Cuál es el número atómico (Z) de un átomo neutro?</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Nov 2009 20:50:44 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[El número atómico (Z) de un átomo neutro es igual al número de protones o al número de electrones, ya que estos en un átomo neutro están compensados. La fórmula para hallar el número atómico es la siguiente: Z (Número atómico) = Nº de Protones = Nº de Electrones     En la tabla periódica se [...]]]></description>
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		<title>¿Qué factores influyen en la velocidad?</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 23:57:48 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1) Tipos de fibras musculares: La velocidad de contracción de un músculo depende, en gran medida, del tipo de fibras que lo componen. Hay una gran relación entre el porcentaje de fibras rápidas, tipo II o blancas y la velocidad de movimientos. Los practicantes y deportistas de actividades de velocidad tienen un predominio de fibras [...]]]></description>
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		<title>El concepto y definición de la velocidad</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 23:49:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La velocidad es una cualidad, o condición física, de carácter complejo, en la medida que tiene muchas formas de aplicación y diferentes manifestaciones.   En Física, se entiende la velocidad como la relación entre espacio y tiempo, quedando expresada en la formula: V = S / T   Su aplicación nos lleva a comprobar que [...]]]></description>
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		<title>¿Qué factores influyen en la flexibilidad?</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 23:35:28 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1) Movilidad articular o posibilidades de movimiento de la articulación. Las características de cada articulación determinan la amplitud de los movimientos que pueden conseguirse en cada una de ellas. En principio, debido a su propia estructura anatómica, en las articulaciones uniaxiales solo es posible un movimiento, en las biaxiales, dos, etc. La articulación tiene unos [...]]]></description>
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		<title>El concepto y definición de la flexibilidad</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 22:55:57 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Vamos a analizar la definición de varios autores para poder tener un concepto acerca del significado de esta capacidad.    Martin y col.: Es la capacidad del individuo de alcanzar las máximas amplitudes articulares, acompañadas de las elongaciones musculares y ligamentosas correspondientes.   Alvarez: Es la cualidad que con base en la movilidad articular y extensibilidad [...]]]></description>
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		<title>¿Qué factores influyen en la Fuerza?</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 22:48:01 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[1) Temperatura del músculo: El calentamiento antes de hacer una contracción muscular favorece el resultado de la misma. Entre dos personas de idéntica fuerza, obtendrá mejores resultados aquella que haya realizado un calentamiento previo al esfuerzo.    2) El estado de entrenamiento: El músculo de un individuo entrenado puede contraerse con más fuerza que el [...]]]></description>
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		<title>El concepto y definición de la fuerza</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 22:35:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Tanto en la vida cotidiana como en el deporte, todo movimiento, toda acción, requiere un grado de capacidad de fuerza. El simple hecho de mantenerse de pie, de levantar o sostener cualquier objeto o de desplazar nuestro cuerpo, requiere una contracción muscular y, por tanto, un determinado nivel de aplicación de fuerza. Junto con la [...]]]></description>
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		<title>El concepto y definición de la resistencia</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 22:10:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La resistencia puede considerarse como la capacidad que nos permite soportar la actividad diaria. Naturalmente esta no será igual para todos los sujetos, sedentarios o jugadores/as profesionales, practicantes ocasionales en tiempo de ocio o niños/as en formación. Tampoco será similar para cada una de las especialidades deportivas o la actividad física que se practica; no es la misma resistencia [...]]]></description>
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		<title>Cómo redactar contenidos didácticos</title>
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		<pubDate>Sat, 31 Oct 2009 14:02:02 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[¿Cómo redactar los contenidos para una sesión o programación docente?   Visualizar artículo en .pdf En la selección de contenidos didácticos se ha de tener en cuenta que es imposible que los alumnos aprendan todos los contenidos existentes, por lo tanto, es necesario seleccionar los más importantes y útiles. La selección de los contenidos plantea [...]]]></description>
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		<title>Cómo redactar objetivos didácticos</title>
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		<pubDate>Fri, 30 Oct 2009 23:23:06 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[¿Cómo redactar los objetivos para una sesión o una programación docente? Visualizar artículo en .pdf A continuación les proporciono una lista de verbos para formular objetivos didácticos atendiendo a su carácter conceptual, procedimental o actitudinal. Al final del artículo podrán encontrar ejemplos de redacción. a a a) Relativos a hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Analizar Comprender Enumerar Inferir Relacionar Aplicar [...]]]></description>
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		<title>El concepto de acondicionamiento físico</title>
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		<pubDate>Tue, 15 Sep 2009 23:21:02 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Para construir el concepto de Acondicionamiento Físico, vamos a conseguir una primera referencia en la definición que del término “acondicionar” hallamos en el diccionario. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (1992): Acondicionar: Dar o adquirir cierta condición o calidad. También nos ayudará a construir este concepto la definición que de “condición” encontramos: [...]]]></description>
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		<title>Técnicas para aprender a estudiar</title>
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		<pubDate>Tue, 15 Sep 2009 22:38:11 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&#8220;Estudiante no es el que estudia, sino el que aplica el entendimiento al estudio, el que piensa en su modo de estudiar y en cómo mejorarlo.&#8221; Decálogo del estudiante: - La clase es mi lugar de trabajo. Una hora de clase es una hora de estudio. - Los apuntes son el medio ideal de fijar [...]]]></description>
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