1. INTRODUCCIÓNHace algo menos de un año relaté mi experiencia personal con el PET de Cambridge. Expliqué cuál era mi nivel de inglés por aquel entonces, cómo me preparé el examen, los resultados que obtuve y la dificultad "subjetiva" que me transmitió la prueba después de realizarla. Continuar leyendo
1. INTRODUCCIÓNAntes de realizar mi propio examen estuve buscando por Internet experiencias personales con el PET de Cambridge (Nivel B1 en el Marco Común de Referencia de las lenguas): dificultad, forma de calificar, éxitos, fracasos, ... En definitiva, cualquier tipo de información que saciara mi sed de certidumbre. Continuar leyendo
1. INTRODUCCIÓNEl debate que hoy presentamos es muy delicado. Cualquier persona objetiva es capaz de reconocer que hay severas diferencias entre titulaciones, pero lamentablemente no existen estudios que puedan demostrar qué carreras son las más difíciles, ya que son muchas las variables implicadas en la sensación de dificultad. Continuar leyendo
Esperamos que con la experiencia de los maestros con plaza, interinos, opositores y futuros opositores podamos descubrir:
1) En qué comunidades hay más posibilidades de obtener plaza como funcionario.
2) Las características de las listas de trabajo de cada comunidad.
3) Dificultad (Número de plazas, número de opositores, valor de los méritos, etc.).
Sería muy interesante resumir al final todo a modo de estudio, ayudaría a muchos maestros "perdidos" a decidir la mejor opción.
* Dejen sus comentarios dando su propia solución a la pregunta. La mejor respuesta formará parte del artículo.
